En Venezuela se aprobó una reforma a la Ley de Responsabilidad Social en Radio y Televisión, extendiendo sus efectos a Internet. Esto prevee sanciones para sitios que "fomenten zozobra en la ciudadanía o alteren el orden público, desconozcan a las autoridades legítimamente constituidas, induzcan al homicidio o inciten al incumplimiento del ordenamiento jurídico vigente".
Según el presidente de la Comisión de Medios de la Asamblea Nacional legislativa, Manuel Villalba, “Hay personas en el mundo de internet que han tomado esta tecnología como una forma de dar rienda suelta a bajos instintos y por eso tiene que existir un Estado que proteja a la ciudadanía en general”.
Lamentable. Creo que una ley de este tipo es sólo una nueva demostración de lo poco democrático que se va tornando, desde hace tiempo, el gobierno de Hugo Chávez. Y por suerte lo puedo decir, sin temor a "fomentar zozobras en la ciudadanía", porque estoy en Uruguay, y no me van a venir a romper las pelotas acá.
Odio las medidas que atentan contra la libertad de expresión, de opinión, y de hacer lo que se quiera con la información que le llega a uno. No hay que ser un genio para darse cuenta que para proteger a la población lo mejor no es atarla de pies y manos para que no se haga daño, sino enseñarle a elegir bien los caminos a seguir. La solución no está en prohibir la publicación de contenidos, sino en enseñar a las personas a discernir entre fuentes confiables y no confiables, información falsa y verdadera. Siempre va a existir gente que carezca de sentido común frente a la información (es el mismo tipo de pelotudo/a que cliquea en los avisos de "Eres nuestro visitnte Nº 1.000.000, te ganaste una auto nuevo"), pero eso no se soluciona quitando la información...
Claro que eso se aplica si el objetivo es el bienestar y el mejor uso de la libertad por parte de la población. En el caso de Venezuela, hace rato que no es así. Hace rato que lo que se busca es la estabilidad y la consolidación en el poder de Chávez, y una de las maneras predilectas de todo buen lider antidemocrático es esa: eliminar las opiniones contrarias al régimen. También ayuda eliminar la información que no enaltezca la figura del líder; difundir sólo información previamente seleccionada y filtrada asegura una población con la medida de ignorancia necesaria para no cuestionar, pero la cuota de información suficiente para creerse libre.
Aún así, hay que buscar una buena excusa. Y claro, ¿cuál es la mejor? "...tiene que existir un Estado que proteja a la ciudadanía en general”. Por supuesto, el cuento del Estado infinitamente bueno que se desvive por sus ciudadanos. ¡Por favor! Los ciudadanos no son todos niños de cinco años, son personas que pueden pensar por sí mismas, no necesitan un Papá Estado que les diga qué mirar y qué no, qué leer y qué no, qué decir y qué no. Pero claro, es la mejor excusa. Incluso creo haber leído algo parecido de boca del sargento Beatty, de "Fahrenheit 451", la idea de prohibir la tenencia de libros porque el sinfín de preguntas y conflictos que se pueden originar a partir de ellos puede generar infelicidad en los lectores, a los que se les da por pensar. Pan y circo señores, en ningún momento se menciona "libertad para leer y escribir los que se me da la gana".
Es preocupante, sobre todo porque no es una medida única; todo lo que hace Chávez gira en torno a lo mismo (a él mismo y su tan querido poder). Y eso da miedo. Un lider carismático, que exalta y busca el apoyo de las masas, que pretende expandir su ideología a territorios vecinos, que descalifica a sus oponentes, limita (o anula) las libertades de los ciudadanos de su Estado, influye en la información que se da... Siempre dan miedito esas cosas.
"...fomenten zozobra en la ciudadanía..." Me dejó pensando esa frase. ¿A qué se referirá? ¿A llamar a una revolución? ¿O a simplemente expresar el descontento por las medidas, y pedir a gritos un cambio para mejor? Porque, con una definición tan abierta, cualquier cosa puede ser tomada como "fomento de la zozobra de la ciudadanía". Desde un "Chávez, andá a cagar y dejanos vivir en paz" hasta un simple "oigan muchachos, creo que se les fue un poco la mano". Todo depende de a qué escala sea peligrosa la zozobra...
Pero yo sólo puedo seguir diciendo lo que pienso desde acá (afortunadamente). Espero poder ayudar en mayor medida algún día. Por ahora...
Ánimo, amigos venezolanos.
Ah si, fuente:
www.180.com.uy
jueves, 16 de diciembre de 2010
viernes, 10 de diciembre de 2010
Educación
Nuevas cifras sobre la educación en Uruguay revelan que "El 42% de los estudiantes uruguayos de 15 años no tiene los aprendizajes básicos necesarias para integrarse a la sociedad"(1), mientras que sólo el 10% mostró un desempeño destacado. Este porcentaje varía poco en diferentes áreas: es de 42% para la comprensión lectora, 48% para matemática y 42,6% para (otras) ciencias. Además, la repetición en Ciclo Básico de Secundaria llegó al 30%.
No me extraña. No me extraña el 42% de insuficientes en Comprensión Lectora; basta salir diez minutos a la calle para querer cortarse las venas escuchando las atrocidades que hacen con nuestro idioma los energúmenos/as de quince años. Tampoco me asombra el 48% en matemática, es más, podría ser peor; estoy seguro que la gran mayoría de los alumnos de Ciclo Básico creen que la Matemática les aporta menos que la cumbia y el programa de Tinelli. El 42,6% en (otras) ciencias tampoco asombra, si interesarse en una ciencia es de "traga" y estudiar es de gil. No me sorprenden estas cifras, lamentablemente.
Lo que me preocupa son las posibles medidas a tomar para revertir esta situación. Me temo que las autoridades (quienquiera que sea, no me importa) van a tomar la medida por excelencia para mejorar los números, la cual vienen tomando hace muchos años: hacer el liceo (todavía) más fácil. Igual, que sepan un poco menos pero los números den mejor es mucho más conveniente. ¿A quién le importa si los estudiantes de quince años no saben leer y escribir decentemente? Total, salen a la calle y balbucean un dialecto ya alejado del español, no leen nada y escuchan letras del estilo "Guacho fuma porro/pasame una sequita que quiero fumar". ¿Qué comprensión lectora necesitan? Hoy en día todo es ruido, imagen, movimiento. No es necesario pararse a pensar, discriminar la información entre útil e inútil, porque no hay información. Para mirar culos y tetas sacudirse en la televisión en un "concurso de baile", no es necesaria la comprensión lectora. Y ni que hablar con la matemática.
A casi nadie le gusta la matemática, porque, ¿para qué sirve? ¿Le voy a pedir al almacenero "raíz cuadrada de veinticinco" tomates? No, claro que no. Al parecer contando hasta 1000 y haciendo, a duras penas, una regla de tres, uno puede vivir bien. ¿Capacidad de abstracción? ¡¿Para qué?! Imagen, imagen, culo, baile, música fuerte y vacía, imagen, movimiento, culo. No se necesita abstraerse, todo está ahí. No es necesario imaginarse la historia a partir de lo que se lee, la historia está a la vista en una pantalla. No es necesario pensar por pensar, calcular por calcular, porque en la vida cotidiana no sirve para nada; comer, dormir y aparearse se pueden cumplir perfectamente sin saber un carajo de matemática. Es más, cuanto menos conocimiento de este tipo, más posibilidades de aparearse; Darwin le juega en contra a la gente con cabeza.
¿Ciencias? ¿Con qué necesidad? ¿Es necesario saber las causas de las cosas? Claro que no, si en el mundo real las cosas pasan, sin importar si yo sé por qué o no. Está todo a la vista, para qué saber qué es un átomo, si nunca lo voy a ver; es mucho más fácil mirar al cielo nocturno protegido por el velo de la ignorancia, que mirarlo y preguntarse de dónde salió todo, qué o quién lo creó, por qué, cómo, si somos los únicos o no, si algún día todo va a terminar o no.
Esto no se cambia con nuevos planes de enseñanza, ni con más presupuesto, ni con nada. Nos estamos yendo de a poco al carajo; volvemos a la edad de piedra, al garrotazo a la hembra, a la prevalencia del más grande. El que piensa pierde, gana el que habla peor, cuida su territorio y su harén, escupe más fuerte y ruge con más ganas; en cualquier momento nos crecen pelos y garras. Muy pocos tenemos ganas de estudiar, de saber, de ser alguien. Claro, me olvidaba: para ser alguien basta con estar buena y salir en la televisión quince minutos, o cantar tres canciones repetitivas y carentes de contenido en cuanto antro se pueda, o tener una moto que haga más ruido que todas las demás. Para ninguna de esas cosas hace falta estudiar.
Habrá que ver qué podemos hacer con las generaciones que vienen. Por el momento, le vengo explicando a mi hermano de qué van los juegos de encastre; en su momento lo llevaré por el últimamente mal visto camino de los libros. Hasta la próxima.
Hoy escribí hasta la fuente:
(1) El País Digital, 9/12/2010
http://www.elpais.com.uy/101209/pnacio-534170/sociedad/el-42-no-alcanza-el-nivel-minimo-uruguay-es-cuarto-en-repetidores/
No me extraña. No me extraña el 42% de insuficientes en Comprensión Lectora; basta salir diez minutos a la calle para querer cortarse las venas escuchando las atrocidades que hacen con nuestro idioma los energúmenos/as de quince años. Tampoco me asombra el 48% en matemática, es más, podría ser peor; estoy seguro que la gran mayoría de los alumnos de Ciclo Básico creen que la Matemática les aporta menos que la cumbia y el programa de Tinelli. El 42,6% en (otras) ciencias tampoco asombra, si interesarse en una ciencia es de "traga" y estudiar es de gil. No me sorprenden estas cifras, lamentablemente.
Lo que me preocupa son las posibles medidas a tomar para revertir esta situación. Me temo que las autoridades (quienquiera que sea, no me importa) van a tomar la medida por excelencia para mejorar los números, la cual vienen tomando hace muchos años: hacer el liceo (todavía) más fácil. Igual, que sepan un poco menos pero los números den mejor es mucho más conveniente. ¿A quién le importa si los estudiantes de quince años no saben leer y escribir decentemente? Total, salen a la calle y balbucean un dialecto ya alejado del español, no leen nada y escuchan letras del estilo "Guacho fuma porro/pasame una sequita que quiero fumar". ¿Qué comprensión lectora necesitan? Hoy en día todo es ruido, imagen, movimiento. No es necesario pararse a pensar, discriminar la información entre útil e inútil, porque no hay información. Para mirar culos y tetas sacudirse en la televisión en un "concurso de baile", no es necesaria la comprensión lectora. Y ni que hablar con la matemática.
A casi nadie le gusta la matemática, porque, ¿para qué sirve? ¿Le voy a pedir al almacenero "raíz cuadrada de veinticinco" tomates? No, claro que no. Al parecer contando hasta 1000 y haciendo, a duras penas, una regla de tres, uno puede vivir bien. ¿Capacidad de abstracción? ¡¿Para qué?! Imagen, imagen, culo, baile, música fuerte y vacía, imagen, movimiento, culo. No se necesita abstraerse, todo está ahí. No es necesario imaginarse la historia a partir de lo que se lee, la historia está a la vista en una pantalla. No es necesario pensar por pensar, calcular por calcular, porque en la vida cotidiana no sirve para nada; comer, dormir y aparearse se pueden cumplir perfectamente sin saber un carajo de matemática. Es más, cuanto menos conocimiento de este tipo, más posibilidades de aparearse; Darwin le juega en contra a la gente con cabeza.
¿Ciencias? ¿Con qué necesidad? ¿Es necesario saber las causas de las cosas? Claro que no, si en el mundo real las cosas pasan, sin importar si yo sé por qué o no. Está todo a la vista, para qué saber qué es un átomo, si nunca lo voy a ver; es mucho más fácil mirar al cielo nocturno protegido por el velo de la ignorancia, que mirarlo y preguntarse de dónde salió todo, qué o quién lo creó, por qué, cómo, si somos los únicos o no, si algún día todo va a terminar o no.
Esto no se cambia con nuevos planes de enseñanza, ni con más presupuesto, ni con nada. Nos estamos yendo de a poco al carajo; volvemos a la edad de piedra, al garrotazo a la hembra, a la prevalencia del más grande. El que piensa pierde, gana el que habla peor, cuida su territorio y su harén, escupe más fuerte y ruge con más ganas; en cualquier momento nos crecen pelos y garras. Muy pocos tenemos ganas de estudiar, de saber, de ser alguien. Claro, me olvidaba: para ser alguien basta con estar buena y salir en la televisión quince minutos, o cantar tres canciones repetitivas y carentes de contenido en cuanto antro se pueda, o tener una moto que haga más ruido que todas las demás. Para ninguna de esas cosas hace falta estudiar.
Habrá que ver qué podemos hacer con las generaciones que vienen. Por el momento, le vengo explicando a mi hermano de qué van los juegos de encastre; en su momento lo llevaré por el últimamente mal visto camino de los libros. Hasta la próxima.
Hoy escribí hasta la fuente:
(1) El País Digital, 9/12/2010
http://www.elpais.com.uy/101209/pnacio-534170/sociedad/el-42-no-alcanza-el-nivel-minimo-uruguay-es-cuarto-en-repetidores/
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